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落实班级岗位,锻炼孩子的能力
作者:16中学工部签发 来源:本网编辑 发布时间:2016-05-03
学生都希望受到老师的赞赏和有表现自己的机会。他们有很强的上进心和自尊心。为此,我在班中实行了班干部轮值制度。开学初,民主选举了十个小干部,每天两个小干部负责管理班级,每个小干部每周刚好轮到值日一天。轮到的那一天,这两个小干部要互相分工与合作管理班级一天的所有事情,早上提前20分钟到学校,组织值日生做好值日工作,然后认真早读,检查同学的出勤,填写点名册,整理好讲台桌,对卫生、安全等文明竞赛要检查的方面先自查一遍。课间提醒同学们注意文明和安全,发现有什么处理不了的事及时报告老师。午间坐在讲台上,帮助督促动作慢的同学补作业,或者去帮助有困难的同学。放学后把教室的钥匙传给第二天的值日干部,并关好门窗。晚上回家写好班级日记,把自己一天管理班级的心得记下来,第二天早上再传给下一位班干部。每周一结合文明竞赛的结果,对班干部进行民主评议,得到第一名的,说明班干部管理得好,本周再接再厉,有扣分只得第三名的,找出扣分的原因,是哪一天谁值日扣的,要这位班干部写说明书;表现不好没得名次的,就要把最不负责任的两位班干部撤职,重新提拔表现好的两位同学来担任。对于撤职的班干部要让他心服口服,认识到自己的不足,希望他通过努力,把这个班干部争取回来。这样体现公平、公正、民主的原则,孩子既为集体尽职,也受集体约束,逐渐改掉了自己的毛病。有利于培养孩子们“心中有集体,心中有他人”的良好品质。
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