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加强思想教育,实行自我管理
作者:16中学工部签发 来源:本网编辑 发布时间:2016-04-20
低年级的学生天生幼稚,辨别是非能力较差。因此,作为班主任要创设更多教育机会,使学生在入情入理的教育中体验到什么是好,什么是坏,什么是应该做,什么是不应该做。教育既要及时,又要注意孩子的年龄特点。生硬说教,收效甚微。因此,我每天都会利用好早读前时间,及时把班中出现的情况或发生的事情,和孩子们一同分析,引导他们学会辨别好坏。对做得好的学生给予表扬,奖励。对做了错事的学生提出要求,寄予希望。把班级的每件事情细化,并加以落实,做到人人有事做,事事有人做,结合文明竞赛情况,让每位学生人人参与管理与自我管理,每人准备一个本子,取名为“丰收本”,把自己每天的表现都在这个本子上记录下来。每做一件好事,或者受表扬一次,就在上面给自己画上一颗星星,受批评一次就扣一颗星星,到了周五自己统计好获取星星的总数。得到星星最多的前四名同学评为班级明星,发给喜报,并在班级光荣榜上表扬一个星期,直到下周新的明星产生。做错了事,让班级扣分的,把他的名字记在一块小黑板上,我们称之为“黑名单”,要让他为班级多做好事,将功补过,做了五件好事就可以让自己的名字从黑名单上去掉,给犯错的孩子一个改正的机会。这样做,使孩子们深深体会到,老师是爱他们的。人人争当班级明星,表现最好的班干部可以评为明星班干部,最负责任的小组长争当明星小组长,表现最好的那个小组则可以成为明星小组,这样同学之间形成你追我赶的氛围,收到良好的教育效果。
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